Тема: «В гостях у сказки»
Цель:
- вызвать интерес к сказкам; формировать у учащихся доброе взаимоотношение;
- способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих способностей, формированию классного коллектива;
- развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.
Оборудование: предметы из сказок (банка варенья, горошина, золотой ключик, рыбка, стрелы, лук, зеркальце, корзинка, топор с горшочком), волшебный сундучок, костюмы сказочных персонажей, рукавичка, метла, навигатор, телефон, волшебная книга, кукольные персонажи.
Музыкальное сопровождение: музыка «Ба ба ба бабушка Яга», «Гномы», «Маша и медведь», песни «Первая песня Бабы Яги», «Давайте верить в чудеса».
Ход мероприятия
Звучит песня «Ба ба ба бабушка Яга» в зал вбегает Баба Яга на метле в наушниках.
Ох, метла моя, метла!
Куды ж меня ты занесла?
Вот ведь транспорт мне достался!
Навигатор что ль сломался?!
Всё расстанусь с помелом,
Ступу сдам в металлолом.
Баба Яга достает сотовый телефон, включает интернет и спрашивает у гугл.
Окей Гугл где я? Помоги! Навигатор мой сломался. Да что такое и гугл не работает, связь пропала. Куда же я попала?
Увидев детей, Баба Яга интересуется у них:
Что за сборище у вас
Внеурочный этот час?
Ой, скажи честной мне люд –
Аль, не праздник случай ли тут?
Достаёт пудру и пудрится.
Разрешите представиться - Баба Яга.
Что, не ждали? Опять меня на праздник не позвали! Постоянно одно и то же. Пока сама о себе не позаботишься, никто и не вспомнит. Ни одна сказка без бабы Яги не обходилась! Сегодня мой праздник!
Проходит по залу и видит книгу «В гостях у сказки» и читает по слогам название книги.
А сказки захотели. Ни одна сказка без меня не обходится, где сказка, там и я. Ничего у вас не выйдет. А вот я сейчас вам праздник то испорчу. Возьму и заколдую вашу книгу сказок.
Теперь я главной на вашем, нет на нашем празднике буду! Гулять, так гулять!
Баба Яга заколдовывает книгу сказок.
Еники-беники-брямс!
А чтоб её расколдовать выполните все мои задания. Ну с, приступим.
1. Задание Бабы Яги «Угадай героев, назови сказку»
Танец «Гномики»
Ладно. Это задание вам точно не по плечу.
2. Задание «Угадай сказку по загадке»
– Загадаю вам, ребятки,
Очень трудные загадки.
Отгадывайте, не зевайте,
Дружно хором отвечайте.
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок,
Все ж попался... (Колобок
)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит,
Добрый доктор... (Айболит
)
Бабушка девочку очень любила,
Красную шапочку ей подарила,
Но девочка имя забыла свое,
А, ну, подскажите, как звали ее... (Красная Шапочка
)
Прямо в болото упала стрела,
А в этом болоте царевна жила.
Как звали царевну, скажи мне на ушко,
Я знаю, ты помнишь, царевна... (Лягушка)
Такое лишь в сказке волшебной случается,
Карета из тыквы большой получается,
В чудесном наряде, легка, словно перышко,
Со сказочным принцем знакомится... (Золушка
)
Деревянным острым носом,
Всюду лезет он без спросу.
Даже дырку на картине
Носом сделал... (Буратино
)
Но ничего, я ещё поколдую. Еники-беники-брямс!
3. Задание «Волшебный сундучок».
Баба Яга достаёт из сундучка предметы. Ребята называют сказочные предметы и название сказки.
Есть у меня волшебный сундучок, а в нём волшебные предметы. Назовите предмет, угадайте сказку.
- Банка варенья
- Горошина
- Золотой ключик
- Рыбка
- Лук и лягушка
- Зеркальце
- Корзинка с запиской
- Топор с горшочком
Не сработало моё колдовство. Но ничего, есть у меня задания посложнее.
3. Задание «Угадайте сказку»
(Сказка «Рукавичка»)
Придумала! Хочу сказку, чтобы там были зверюшки, большие и вот такие маленькие.
Как называется эта сказка?
Ладно, ладно, угадали.
Но я ещё, что-нибудь придумаю.
4. Задание «Расскажи сказку по картинкам»
(Дети рассказывают сказку по картинкам)
Попробуйте рассказать сказку по картинкам.
Не сработало моё колдовство. Ладно, я ещё поколдую!
5. Задание «Угадайте, из какого мультфильма эти сказочные герои»
(Маша и Медведь танцуют танец)
Всё то вы знаете.
6. Задание «Назовите моего друга»
(Дуэт Баба Яги и Кощея Бессмертного)
Ах, так! Но у меня есть ещё вопросы.
Колдую, колдую, сложную задачку наколдую.
7. Задание «Отвечай не зевай»
Всё то, вы знаете, и умеете, а вот ответьте мне на вопросы:
- Как называется моё жилище.
- Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича?
- Аппарат, на котором Я совершаю полёт.
- Что потеряла Золушка?
- Какие цветы собирала Падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»?
- Герой сказки, путешествующий на печи.
- Кто смастерил Буратино?
- Кем стал гадкий утёнок?
- Почтальон из деревни Простоквашино.
- Крокодил, друг Чебурашки.
- Черепаха, подарившая Буратино Золотой ключик.
- Чем ловил рыбу Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк»?
- В какой сказке Людоед превращается в мышку, и кот съедает её?
- Кого вылепили старик со старухой из снега?
Всё то, вы знаете. Чтобы мне ещё такого придумать. Вы моего ещё желания не исполняли. Исполните моё желание и книга вмиг расколдуется.
8. Задание «Желание Бабы Яги»
(Танец Бабы Яги)
Хочу превратится в молодую Бабу Ягу.
(В это время, кружась Баба Яга уходит из зала.)
В зал входит Сказочница.
Наконец то, я избавилась от волшебства Бабы Яги.
Я теперь снова стала доброй Сказочницей.
И в честь торжества доброты и доброго волшебства на радостях мы исполним песню « Давайте верить в чудеса ».
(Исполнение песни с использованием кукол с кукольного театра)
ОТКРЫТОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
1 КЛАСС
« В гостях
У сказки »
Дата: 25.11.2015 г.
Подготовила:
учитель нач. классов
Дрябина Г.В.
Оформление: зал оформлен шарами, бантиками, гирляндами. На небольшом расстоянии от центральной стены установлена нарядная арка.
Действующие лица: волшебницы Лори и Яга, повар, Винни-Пух, Пятачок, Карлсон, Сыщик.
Выходят волшебницы Лори и Яга. Под аудиозапись мелодии из передачи «В гостях у сказки» они обходят зал, встают по бокам арки.
Волшебницы: Здравствуйте, ребята!
Лори : Меня зовут Лори!
Яга : Я Яга!
Лори: Больше всего на свете мы любим сказки и узнали, что вы их тоже любите!
Яга: Вот мы и решили заглянуть к вам в гости. А какие вы, кстати, сказки любите?
Ответы детей: «Винни-Пух и все, все, все», «Карлсон, который живет на крыше», «Бременские музыканты».
Лори: Ой, ой, ой! Мне кажется, что кто-то из героев этих сказок спешит к нам!
Чтобы их сюда позвать,
Нужно хлопать начинать!
Звучит мелодия из мультфильма «Временские музыканты», под аплодисменты в зал входят персонажи сказок (Винни-Пух, Пятачок, Карлсон, Сыщик), каждый проходит через арку, все встают перед зрителями полукругом.
Лори:
Сколько к нам пришло гостей!
Вместе будет веселей!
Будем весело играть,
Наши сказки вспоминать!
Может быть, устроим праздник Сказки?
Яга: Что же это за праздник без самого главного?
Лори: И что же, по-твоему, самое главное на празднике?
Яга: Ха, ха! Вы у Карлсона спросите, он самый лучший в мире организатор праздников!
Карлсон: Конечно, лучший! Конечно, знаю! Что же это за праздник без... Ха-ха-ха! Так я вам и сказал! Вы что не знаете, что я лучший в мире загадыватель загадок! Загадку в студию!
Вносят плакат, на котором по порядку нарисованы пирог, петух, иголка, рыбка, ослик, гриб.
Яга: Пусть эту загадку попробуют разгадать ребята (отвернувшись в сторону), если смогут, конечно. Ладно, подскажу! Здесь скрывается одно слово. Для того чтобы его узнать, нужно выделить первый звук из каждого слова-названия и соединить полученные звуки вместе.
Дети разгадывают слово «пирог».
Лори : Дорогие наши ребятушки, занимайте свои места. Для вас и всех гостей наши уважаемые повара испекли сладкий пирог. Давайте его встретим аплодисментами!
В зале выключается свет, горят только гирлянды (в это время сказочные герои выходят из зала), звучит песня «Сюрприз». Проходит какое-то время, пирог не выносят. Музыка смолкает, свет зажигается.
Яга: Наверное, у наших поваров пирог пригорел.
Лори : Да ну что ты, Яга! Ты сегодня сама не своя, детей пугаешь! Прямо не Яга, а Яга. Не переживайте, ребята! Давайте поторопим наших кулинарных дел мастеров и попросим громко: «Пирог! Пирог! Пирог!»
Дети скандируют, появляется повар с пустым подносом.
Повар (плача). Я его стерегла, я его берегла! Да, видно, не уберегла! Пошла молоко с плиты снимать, глядь, а пирога-то уже и нет.
Повар причитает, извиняется перед детьми.
Лори : Да не расстраивайтесь вы так, тетя Надя. Вашей вины здесь нет. Мы нисколько не сомневаемся, что вы испекли для наших детишек самый замечательный пирог.
Яга: Мы его обязательно найдем с ребятами, а вы не печальтесь, занимайтесь своими делами.
Повар уходит.
Лори : И с чего же нам начать? Как же нам пирог искать?
Яга: Я придумала! Предлагаю к нам на помощь позвать настоящего сыщика.
Лори: Точно! Только искать-то его не нужно, он к нам из «Бременских музыкантов» явился!
Звучит музыка из мультфильма «Песенка гениального сыщика». Сыщик исполняет песенку, дети танцуют с лупами и рулетками. Во время песни сыщик что-то рассматривает в лупу, что-то измеряет, потом быстро со всеми здоровается и продолжает обследовать зал: разглядывать все через лупу, что-то измерять.
Сыщик: Я в полной растерянности: как у таких очаровательных детей можно что-то украсть?
Яга: М-да... Непонятно.
Сыщик: Несомненно, кто-то воспользовался их доверчивостью. (Обращаясь к Яге.) Как вы думаете, коллега?
Яга: Я коллега? Ах, ну да, да. Преступник на редкость хитер.
Сыщик: Здесь никаких следов нет. Придется обследовать весь детский сад.
Яга: Согласна.
Сыщик : Начинаю осмотр всего помещения.
Уходит.
Лори : Ну, дела...
Яга : Не сомневайся, Лори, за дело взялся профессионал. Я думаю, с пирогом обязательно что-нибудь прояснится, и мы узнаем тайну его похищения. А пока Гениальный Сыщик обследует детский сад, предлагаю ребятам тоже поиграть в сыщиков.
Игра «Ищем следы»
В зале разбросаны бумажные силуэты человеческих следов. Побеждает тот, кто соберет парных следов больше и быстрее. Следы можно раскладывать не только на видных местах, но и прятать. Тогда нужно сообщить детям, какое количество следов необходимо найти. Например: «Победит та команда, которая первой найдет все следы, и у каждого игрока будет четыре (восемь, два) отпечатка ног».
Появляется Сыщик.
Сыщик: Ваш пирог похитили, я в этом уверен.
Яга : М-да... Несомненно.
Сыщик: Я нашел улики. По ним нам придется определить, кто же настоящий преступник. Давайте вместе вспомним, кому из сказочных существ могут принадлежать эти вещи.
Лори: Я чувствую, что все они обжоры и сладкоежки.
Сыщик показывает найденные предметы: пустую банку из-под варенья, горсть опилок, горшочек с надписью «Мед», пропеллер. Предварительно дети знакомятся с содержанием книг «Повесть о малыше и Карлсоне, который живет на крыше», «Винни-Пух и все-все-все». Поэтому они без труда определяют, что банка из-под варенья принадлежит Карлсону, горшочек — Винни-Пуху.
Сыщик: Я восхищен познаниями детей и предлагаю им принять участие в следствии по делу пропавшего пирога. Как вы считаете?
Яга: М-да... Возражений не имею.
Сыщик: Тогда приступаем к следующему этапу нашего следствия — допросу подозреваемых.
Все дети друг за другом выходят из зала в одну из дверей, проходят по коридору, возвращаются в зал через другую дверь. За время их отсутствия меняются декорации: перед аркой стоит стол, за столом сидят Винни-Пух и Пятачок.
Винни-Пух исполняет песенку, размахивая ложкой (Песенка Винни-Пуха «Если я чешу в затылке, не беда...»)
Песенка заканчивается, Винни удивленно здоровается с сыщиком.
Винни: Здрасьте...
Сыщик: Уважаемые Винни и Пятачок! У нас есть все основания подозревать вас в хищении пирога, который предназначался детям.
Винни: Ну вы даете! Может быть, в голове моей и опилки, но чтобы мне такое говорить!
Пятачок: Да, чтобы нам такое говорить!
Сыщик: А вот, кстати, и ваши опилки. А эта банка принадлежит вам?
Винни : Мне. Ну и что?!
Пятачок: Нам. Ну и что?!
Сыщик: А как вы объясните то, что мы нашли их на участке детского сада?
Винни: Очень просто: мы обходили все дома, где вкусно готовят. Из вашего детского сада шли такие вкусные запахи, что мы не могли пройти мимо.
Пятачок: Да, не могли пройти мимо!
Винни: Честно! Мы только заглянули в окна, посмотрели на ваших поваров. Как раз в этот момент они занимались приготовлением пирога.
Пятачок : Да, занимались приготовлением пирога.
Винни : Мы не стали им мешать, пооблизывались и пошли дальше. Только и всего.
Пятачок : Только и всего.
Сыщик : Звучит убедительно. У меня вопросов нет. Яга: М-да... С ними все ясно.
Винни : Вы говорите, что пирог предназначался этим замечательным ребятам?
Все: Да!
Винни: Не расстраивайтесь. Погостите у нас немного, без сладкого угощения мы вас не отпустим.
Три раза хлопает в ладоши, появляются девочки-конфетки. Танец конфеток (под любую мелодию). В конце танца девочки выносят большую конфету, тянут ее в разные стороны, конфета разрывается, из нее высыпаются настоящие конфеты, которыми угощают всех присутствующих.
Лори : Ребята, давайте поблагодарим Винни-Пуха и Пятачка за угощение.
Дети : Спа-си-бо!
Сыщик: Да, это все хорошо, но дело не раскрыто! Надо идти дальше.
Винни: А можно с вами?
Пятачок: Да, можно с вами?
Яга: Зачем?
Лори: Как тебе не стыдно, Яга! Конечно, можно!
Все дети друг за другом выходят из зала в одну из дверей, проходят по коридору, возвращаются в зал. За время их отсутствия меняются декорации: за столом сидит Карлсон, разбирает игрушечный вертолет, старается оторвать от него пропеллер.
Сыщик: Товарищ Карлсон! У нас есть основания подозревать вас в хищении пирога, который предназначался этим детям.
Карлсон : Чего?
Сыщик: Повторяю, у нас есть основания подозревать вас в похищении пирога, который предназначался этим детям.
Карлсон : Ха-ха-ха!!! Это у меня есть основания подозревать вас в хищении моего средства передвижения, можно сказать, летательного аппарата!
Сыщик: Как это так? Этот пропеллер мы не похищали, мы нашли его на участке детского сада!
Карлсон: Вот и я ничего не похищал, я пропеллер потерял (всхлипывает), но я вижу, вы его нашли.
Яга : Ничего не понимаю.
Пятачок: Ничего не понимаю.
Лори: Как-то это загадочно.
Винни : И странно.
Сыщик: Следствие затрудняется...
Карлсон: И что тут странного? Летел я себе, летел, вдруг смотрю — летающий змей. А я уже устал от полета, решил перекусить. Сел на змея, достал банку с вареньем, только хотел начать завтракать, как пошел дождик, банка стала мокрой и скользкой. Я ее спасать, ловить, а сам за ветку зацепился, пропеллер отвалился. Я с этим змеем намучился, еле зашел на посадку, а как домой добрался и сам не знаю.
Сыщик: Тогда ясно. На дереве, под которым нашелся пропеллер, действительно висит оторванный хвост от летающего змея.
Лори : Бедненький Карлсон. Ребята, давайте пожалеем Карлсона, угостим, повеселим! У меня вот конфеты остались.
Лори дает Карлсону конфеты, которые остались от танца конфеток.
Карлсон: Ну спасибо и за конфеты, и за пропеллер. А то я уже собирался на воздушных шариках летать. Кстати, ребята, у меня есть одно предложение!
Пропеллер вы мне вернули и шарики мне теперь ни к чему. Разве не я лучший в мире придумыватель игр? Я уже придумал одну интересную игру. Сначала вам нужно разделиться на две команды.
Лори и Яга придумывают названия команд.
Вот они — мои шарики.
Карлсон достает из карманов воздушные шары и раздает каждому ребенку по одному шарику.
Как только я крикну «Дуй!», вы начинаете надувать шары. Чья"команда первой закончит, та и получит приз. «Дуй!»
Дети под музыку надувают шарики.
Вот у нас и победители!
Для варианта еще две игры.
«Воздушный мост»
Команды встают друг за другом. Необходимо передать шарик над головой от первого к последнему участнику и обратно — между ногами (можно одновременно передавать 4—5 шариков).
Танцы с шариками
Дети разбиваются по парам и под ритмичную музыку танцуют, удерживая воздушный шарик. Те, у кого шарик улетает, выбывают из игры. Выигрывает та пара, которая дольше всех протанцевала, не уронив шарик.
Лори : Карлсон, а что же ты за приз приготовил?
Карлсон: Лори, ты знаешь, кто самый добрый и щедрый человек в мире?
Лори: Наверное, ты.
Карлсон: Ты угадала. Поэтому я всем дарю эти шарики! Мне они уже все равно не нужны.
В зал вбегает повар.
Повар: Вы не представляете, что произошло!
Все : Что???
Повар: Я вспомнила! Я же его сама спрятала и на ключ закрыла!
Все: Кого?
Повар: Пирог! Вспомнила я! Тут он! (Повар показывает на шкаф.) А вот ключ потеряла.
Сыщик: Ну это не страшно (достает из кармана большую связку ключей). Кто хочет мне помочь?
Игра «Взломщики»
Детям выдается связка ключей. Необходимо как можно быстрее подобрать ключ из связки и открыть замок.
Повар: А вот и мой пирожок! Лори: Как все хорошо закончилось!
Яга: Как в сказке!
Лори : Если бы не пропал наш пирог, мы бы не познакомились с Винни-Пухом и Пятачком!
Яга : И не поиграли бы с Карлсоном!
Лори: И Карлсон не нашел бы свой пропеллер!
Сыщик : Если бы не я!
Яга: Спасибо тебе, Сыщик, спасибо вам друзья, тетя Надя!
Лори: Ребята, как хорошо все то, что хорошо кончается! Пирог нашелся! У нас появились такие хорошие и добрые друзья! Давайте на прощание споем для них песенку!
Звучит песенка кота Леопольда («Дождик босиком по земле прошел...»).
Повар: Угощайтесь! Приятного аппетита!
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Сценарий мероприятия
Цель работы – показать ребятам прелесть чтения, научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они воспринимали "разумное, доброе, вечное"; чтобы, сделав чтение потребностью, они становились духовно богатыми личностями.
Задачи
- Формировать мотивацию чтения, отношение к читательской деятельности как сфере самореализации и творчества, создать условия для воспитания интереса к творчеству писателя, внедрение новых интерактивных форм воспитательного воздействия на формирование чтения обучающихся.
- Развивать память, речь, наблюдательность, активность, самостоятельность.
Горят причудливо краски,
И, как ни мудра голова,
Вы всё-таки верьте сказке,
Сказка всегда права!
В гостях у сказки
Ребята, сегодня мы с вами пришли в гости к сказке. Все мы любим и с удовольствием слушаем и читаем сказки, смотрим мультипликационные и художественные фильмы по мотивам различных сказок. Сегодня мы посмотрим, насколько хорошо вы их знаете.
У наших вожатых есть много медалек, которые они будут выдавать за каждый верный ответ.
1 конкурс
Слайд 2: Разминка для самых маленьких
Угадайте, из каких сказок пришли к нам гости?
- Теремок
- Курочка-ряба
- Заячья избушка
- Репка
- Гуси-лебеди
- Колобок
- Снегурочка
- По щучьему велению
- Маша и медведь
- Царевна- лягушка
Слайд 3: Разминка для ребят постарше
Слайд 4:
2 конкурс
Найдите пару (2 команды по 10 ребят. Раздаются карточки с именами литературных персонажей, необходимо найти пару, т.е. героя из той же сказки, Чья команда окажется быстрее)
Слайды 5 и 6: 3 конкурс: “Отгадай загадки”
А пустили волка в дом...
Кем же были эти
Маленькие дети? (Семеро козлят)
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. (Гадкий утенок)
А спасал ее комар. (Муха-цокотуха)
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём. (Жар-птица)
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный.
Какой? (Ступа)
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил. (Красная шапочка)
Не потратишь много сил.
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил? (Папа Карло)
Он - про город Изумрудный.
Кто там был правитель славный?
Кто там был волшебник главный? (Гудвин)
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор... (Айболит)
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
К ней в гости ходит Водяной. (Кикимора)
На макушке фуражка,
А рядом с ним важно
Сидит Чебурашка.
Портрет у друзей
Получился отменный,
На нём Чебурашка,
А рядом с ним... (Крокодил Гена)
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета...
Кто, скажи, девчушка эта? (Золушка)
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали. (Дюймовочка)
И ключ золотой помогала искать.
Та девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице - аккуратненький нос.
Как имя её? Отвечай на вопрос. (Мальвина)
И обладаю нюхом чутким,
Причёской славлюсь неземною,
Летать умею над землёю. (Баба-Яга)
Обманщик, попрошайка, плут.
Ловить мышей неинтересно,
Не лучше ль простаков надуть? (Кот Базилио)
А в ней герой - мальчонка овощной.
Он храбрый, справедливый, озорной.
(Приключения Чиполлино)
Вторник и Суббота...
Гномов этих имена,
Верю, помнит кто-то.
С этой сказкою, друзья,
Вы давно знакомы.
Называется она... (Белоснежка и семь гномов)
Слайд7:
4 конкурс “Музыкальная пауза”
(Песни из мультфильмов под караоке)
Слайды, 8, 9, 10, 11, 12: 5 конкурс: “Вспоминайка”
1. Вспомните, кто говорил в какой сказке следующие слова:
- Сивка-бурка, вещий каурка!
Стань передо мной, как лист перед травой. (Иванушка-дурачок, рус. нар. ск. “Сивка-бурка”) - Раз, два, три, горшочек, вари! (Девочка, братья Гримм “Горшочек каши”)
- Крекс Фекс Пекс! (Буратино. А. Толстой “Золотой ключик или приключения Буратино”)
2. Вспомните, в кого превращались или были заколдованы сказочные герои?
- Князь Гвидон (в комара, в муху, в шмеля).
- Гадкий утёнок (в лебедя, Андерсен).
- Чудище из сказки Аксакова “Аленький цветочек” (в принца).
- Братец Иванушка (в козлёнка).
- Василиса Прекрасная (в лягушку).
- Одиннадцать братьев – принцев из сказки Андерсена “Дикие лебеди” (в лебедей).
3. Какие волшебные средства - предметы были у данных сказочных героев?
- У солдата из сказки Андерсена (огниво).
- У Буратино (золотой ключик).
- У Незнайки (волшебная палочка).
- У Золушки (хрустальная туфелька).
- У Снежной королевы (волшебное зеркало).
4. Вспомните какие чудеса, упоминавшиеся в сказках, появились в наши дни:
- Конёк-горбунок – ракета, самолет
- Золотой петушок – радиолокатор.
- Чудо-зеркало – телевизор.
- Перо Жар-птицы – прожектор.
- Клубок ниток – компас.
- Сани, которые едут сами – аэросани, автомобиль
5. Вспомните, продолжения фраз:
- Поди туда... (не знаю куда)
- Скоро сказка сказывается... (да не скоро дело делается)
- Это всё присказка... (сказка впереди будет)
- Ложись спать... (утро вечера мудренее)
- Сказка –ложь, ... (да в ней намек)
- И я там был... (мед, пиво пил)
Слайд 13 Разминка “Бабочка”
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется, (Махи руками)
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
Слайд 14 Заключение (награждение победителей)
У тебя друзей немало,
И живут они вокруг,
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг!
Книга – друг твой и товарищ,
Мы берём ее везде,
Ведь она тебе поможет
И в учебе, и в труде.
Кто с книгой по свету шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить!
Мы замечательно с вами поиграли, все вы молодцы! (Победители получают по шоколадке, остальные ребята – “чупа-чупс”.
А теперь у нас есть возможность посмотреть интересный мультфильм!
Муртазина Венера Мустафовна
МОУ «БМАСОШ» с. Базарные Матаки Алькеевского муниципального района РТ
Учитель начальных классов
Сценарий представления «В гостях у сказки»
Цели: умение выступать на сцене, совершенствовать дикцию, выразительную речь; развитие творческих способностей учащихся, обогащение словарного запаса; воспитание культуры поведения в театре
Оборудование: «билеты», костюмы сказочных героев, выставка сказок, рисунков детей «Моя любимая сказка»
Ход представления
1 Покупка « билетов», разговор с «кассиром», «билитером» (в коридоре)
Чтобы купить «билет» надо выполнить задание, вида:
Вспомнить имя сказочного героя, начинающего со звука [м], [н], [р], [а], [б],
Название сказок о животных, о детях.
Перечислить героев сказок «Теремок», «Репка»»…
Назвать свою любимую сказку, любимого героя.
2. Нахождение своего места и ряда.
Разрешение ситуации: «Что нужно сказать и как пройти через сидящих зрителей в середину ряда? Как себя вести в зале?»
3. Выступление первоклассников на «сцене».
(Дети дома подготовили отрывки из сказок, костюмы. Некоторые дети нарисовали рисунки.)
Показ отрывков из сказок.
Зрители угадывают героев и название сказки.
4. Работа над эмоциями.
1. Позлиться:
Как злая волшебница
Голодный волк
2. Испугаться:
Как заяц, увидевший волка
Как птенец, упавший из гнезда
3. Выступление пятиклассников.
Учитель: «Ребята, отгадайте загадку о нашем первом госте, точнее гостье»
Бабусю знает целый свет,
Ей от роду триста лет.
Там, на неведомых дорожках,
Дом ее на курьих ножках. (Баба-Яга).
Как у Бабы у Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный. Какой? (метла)
Баба-Яга: (Ворчит) «Все ходют, ходют, а потом ступы пропадают, метлы теряются. А главное – никакого покою. Как они меня уговаривали: переселяйся, мол, из своей чащи дремучей в село Базарные Матаки. Там, на улице Школьной, стоит школа, рядом мы тебе поставим избушку, конечно, лучше, чем твоя на курьих ножках. Сиди себе аль на печи полеживай. А вокруг детки – малолетки. Детки! Четыре раз в день: «Здрасьте! Мы к вам на экскурсию пришли». Где же тут пожилой Яге покой найти! А ведь мне скоро 300 лет будет, не молооооденькая!
А вчера притомилась я, в печку забралась, заслонкой закрылась – отдыхаю, газету читаю. К нам в чащу редко лесные газеты приносят. Тут слышу – ребята пришли, кто-то говорит: «Вот это русская печь. Ну, кто смелый, в печь залезть не боится?» Открывают заслонку. «Ой!» Аж в лице изменился. А чего – Ой! Ну, Баба-Яга сидит, ну, газету читает. Уж и отдохнуть нельзя. Никакого спокою!!!
А теперь за дело, хочу проверить, знаете ли вы сказки?
1) А дорога далека, 2) «Ах ты, Петя – простота,
А корзина нелегка, Сплоховал немножко,
Сесть бы на пенек, Не послушался кота
Съесть бы пирожок. Выглянул в окошко.
(«Маша и медведь») («Петух и Лиса»)
3) Красна девица грустна, 4) Возле леса на опушке
Ей не нравится весна, Трое их живет в избушке.
Ей на солнышке тяжко Там три стула и три кружки
Слезы льет, бедняжка! Три кроватки, три подушки
(«Снегурочка») Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
(«Три медведя»)
5) Всех на свете он добрей, 6) Нет ни речки, ни пруда,
Лечит он больных зверей. Где воды напиться.
Он известен, знаменит. Очень вкусная вода
Добрый доктор (Айболит) В ямке от копытца.
(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
7) Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Не больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку – малышку. («Дюймовочка»)
Баба – Яга: - Молодцы! Вот вам за каждый правильный ответ по «куриной ножке», чтобы легче было идти по лесной дорожке.
Дети: Кто там, кто там летит в вышине?
Кто там в темной ночной глубине?
Кто там воет? Кто там стонет?
Кто метлою тучи гонит?
Кто там кружится над черною чащей?
Кто там свистит над деревнею спящей?
Кто совою за окнами ухает?
Кто по крышам ножищами бухает?
Кто там не прочь целую ночь
Птичек шугать, деток пугать?
Кто там, кто там летит над землей?
Чей там слышится хохот и вой?
Это Баба-Яга, костяная нога,
Ей кружить под луной
Очень скучно одной,
Потому что она всю-то ночка без сна
Заунывно поет, нас с собою зовет.
Баба-Яга: Ах, нечисть, как приятно о себе стихи слушать. До свидания, ребята, до новых встреч!
Леший: «Там чудеса, там леший бродит» Вы, верно думаете, что глаза у него не глаза, а круглые зеленые мигалки горят, светятся… Брови косматые, борода длинная, лохмата. Вижу ваше недоумение, вы думаете страшного Лешего увидеть, а я еще мальчик и зовут меня Лешачок. И, как все дети, люблю пошутить, поиграть. Но вы не бойтесь, я не буду задавать трудных вопросов. Вчера сюда, в дремучий лес, зверюшки прислали фотографии свои. А Незнайка решил меня подразнить, взял ножницы и разрезал их на-ла-по-пам. Ой, то есть, нет! Он их разрезал на-ла-по-лам. Опять не так! В общем, он их как-то разрезал (только я это слово вспомнить не могу), а потом взял и перепутал. И до сих пор вся нечисть лесная бьется, а сложить эти фотографии не может. Помогите мне!
Работа по группам. Дети собирают сказочное лото, показывают отрывок из этой сказки мимикой, жестом, пантомимой. (Сказки: «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Маша и медведь»)
Спасибо, ребята! Вот вам ягодки за работу. Пойдете дальше – не заблудитесь. Скатертью вам дорога.
Итог занятия.
– Выполним последнее задание, поиграем в игру «Доскажи словечко, имя героя!»
Кот (в сапогах, Леапольд, Матроскин)
Папа (Карло), крокодил (Гена)
Доктор (Айболит), Красная (Шапочка)
Почтальон (Печкин), Винни (Пух)
Пес (Шарик).
Вот и наступил конец нашему занятию. Один мальчик говорил: « Если бы я был сказкой, я бы продолжался и продолжался…» Но так не бывает, и поэтому давайте закончим нашу встречу такими словами: (на доске плакат):
«Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло».
Литература:
1. Журнал «Начальная школа» №7 2001 год
2. Пед.Совет №9 1999 год, № 12 1999 год
3. «Я иду на урок в начальную школу»
4. «Праздники в начальной школе»
Косых Ирина ВладимировнаУчебное заведение: МБУДО "Мордовская ДШИ"
Краткое описание работы:
Дата публикации: 2017-03-02 Сценарий праздника «В гостях у сказки» Косых Ирина Владимировна Сценарий праздника отделения раннего эстетического развития школы искусств для родителей. Сценарий составлен по мотивам русских-народных сказок, а так же авторских русских и зарубежных сказок.
Просмотреть свитедельство о публикации
Сценарий праздника «В гостях у сказки»
Ведущая . Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами совершим путешествие в мир сказок. Вы вспомните своих любимых сказочных героев, примете участие в веселых конкурсах .
Сказочница. Отличный день, дорогие друзья! Я добрая сказочница . Я из сказок к вам пришла , сама дорогу к вам нашла! А о том, что будет дальше , я сама не знаю даже . Знаю только каждый лес полон сказочных чудес .
Ведущая. А в лесу не страшно? Там же волки и лисицы.
Сказочница. А в нашем лесу живут только сказочные и добрые звери. Ребята сейчас нам это докажут в своей сказке «три поросенка».
Сказка «три поросенка» старшая группа
Ведущая. Ну что же, если звери и правда добрые, да и волка мы прогнали, тогда поехали. А что у вас в руках Сказочница?
Сказочница. Это волшебный ларец, но я забыла волшебные слова .
Ведущая. Может ребята помогут?
Сказочница. Чтобы открыть ларец, надо вспомнить из сказки волшебные слова, которые открывают любую дверь. Помогите ребята .
Дети отвечают. Сим, Сим, откройся .
Сказочница.
Ой, и правда. Ларец открыт. Посмотрим, что у меня здесь. Я буду вам показывать предметы, а вы называть кто хозяин этой вещи
.
Викторина «Кто хозяин»
Золотой ключик - Буратино .
Туфелька - Золушка
Шапочка красная - Красная шапочка
Игла - Кощей Бессмертный
Градусник - Айболит
Ведущая. Ой, а кто такой этот Айболит?
Сказочница. Он добрый доктор, а кого он лечит нам помогут узнать ребята с номером «Лимпопо».
танец-игра «Лимпопо» младшая группа
Ведущая . Здорово! А какие сказки еще вы знаете, ребята?
Дети перечисляют
Ведущая. А расскажете нам сказку про шалтая-болтая?
ритмическое упражнение «Шалтай-болтай» старшая группа
Сказочница. А дети у нас не только могут рассказывать сказки, но еще и петь их! И мы приглашаем на сцену старшую группу с песенкой «Любопытный колобок».
песня «Любопытный колобок» старшая группа
Ведущая. Сказки просят, а сейчас, вы, друзья, узнайте нас! Отгадайте о каких сказках идет речь в моих загадках!
Викторина «Вспомни сказку»
1. В какой сказке будущий король хотел жениться на той девушке, которая всю ночь не спала, а виновата в том горошина была? (Принцесса на горошине)
2. Кто великий умывальник,
умывальников начальник? Кто мочалок командир? Это добрый… (Мойдодыр)
3. Сладких яблок аромат заманил ту птицу в сад. Перья светятся огнем, светло вокруг, как днем. (Жар-птица)
4 . Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом. Ребята, кто же эти маленькие дети?» (Семеро козлят)
5 . Не лежалось на окошке – Покатился по дорожке. (Колобок.)
6 . А дорога далека, а корзинка – нелегка, Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок. (Маша и медведь)
7 . Мышка дом себе нашла, мышка добрая была: В доме том, в конце концов, стало множество жильцов. (Теремок)
8 . По тропе шагая бодро, сами воду тащат ведра. Вымолвил словечко – покатилась печка. Прямо из деревни к царю да царевне. И за что, не знаю, повезло лентяю. (По щучьему веленью)
Выходит, Красная Шапочка .
Красная Шапочка.
Здравствуйте, сюда пришла
к вам на праздник я, друзья!
Но скажите мне сначала
,
я еще не опоздала?
Красной Шапкой меня н азывает детвора .
Моя мама для меня шапку красную сшила,
И в дорогу пирожков в корзинку положила.
Ведущая. Это очень хорошо, что ты в шапочке, на дворе зима без шапок сейчас холодно. Ребята, а вы ходите в шапках?
Дети отвечают
Ведущая. А давайте всем расскажем какие шапки дети носят зимой.
ритмическое упражнение «Шапки» младшая группа
Красная шапочка. А я иду с королевского бала, в честь нового года! Там было много песен, музыки и танцев…
Ведущая. Вот бы и нам побывать на новогоднем балу.
Сказочница. Мы можем устроить и свой бал, наши ребята и петь, и играть, и танцевать умеют. И про новый год песни знают.
шумовой оркестр «Веселые ребята» старшая группа
песня «Новогодняя ночь» младшая группа
шумовой оркестр «новогодняя полька»
Ведущая. Спасибо, вам, ребята. Я и правда, как будто была на балу.
Красная шапочка. Я к вам не одна шла. Со мной шли подруги, но после бала они еще не проснулись. Попробуйте узнать кто они .
Викторина «Сказочные красавицы»
1. Месяц под косой блестит , а во лбу звезда горит .
А сама-то величава , в ыступает, будто пава;
А как речь-то говорит , с ловно реченька журчит. (Царевна-лебедь)
2. Я на мачеху стирала , горох и рис перебирала
и по ночам, при тонкой свечке , а спала у теплой печки. (Золушка)
3. Работать я умею красиво и ловко , я в деле любом проявляю сноровку .
Умею печь хлеба и ткать , ш ить рубашки, ковры вышивать
Белою лебедью по озеру плыть . К то я? (Василиса Премудрая)
4. Была я жабой на болоте с трелу поймала и тот час
Иван-дурак меня и спас. (Царевна-лягушка)
5. Она была артисткой театра , х отя в коробе жила,
но от злого Карабаса у бежала навсегда (Мальвина)
Выходит Мальвина .
Мальвина. Привет, меня зовут Мальвина! Я подружка Буратино.
Мне послушен Артемон, а Пьеро в меня влюблен.
У меня чудесный домик на лесной опушке.
Приглашаю в гости всех Вас, друзья-подружки!
И под мотив чудесной песни станцуем танец с вами вместе.
танец «По ниточке»
Мальвина. Я слышу вы здесь развлекаетесь. В различных викторинах участвуете. Давайте и по страницам моей сказки пройдемся .
Викторина «По страницам «Золотого ключика»
1. Из какой сказки я пришла? («Золотой ключик»)
2. Кто смастерил деревянного мальчика? (Папа Карло)
3. Кто дал папе полено? (Джозеппе)
4. Сколько лет жила черепаха Тортила? (300 лет)
5. Назовите имя человека, который ловил пиявок. (Дуремар)
6. Как звали директора театра кукол? (Карабас-Барабас)
7. Назовите моих друзей. (Пьеро, Артемон)
Выходит Белоснежка .
Белоснежка . (Обращается к красной Шапочке) Ой, привет, моя подружка , как живет твоя старушка?
Красная Шапочка. Здравствуй, Белоснежка. Бабушка моя на поправку пошла. А ты лучше скажи где твои друзья-гномы?
Белоснежка. А они уже здесь! В младшей группе, еще и подарки с собой прихватили!
танец «Гномики» младшая группа
Ведущая . Весёлые у тебя гномики. Давайте теперь конкурс проведем. Проверим, есть ли среди присутствующих красавиц настоящие принцессы .
Конкурс «Принцесса на горошине»
в конкурсе может участвовать любое количество девочек. На сцене стоит три стула. На всех стульях лежат маленькие подушечки. И только под одной подушкой находится горошина. Девочки по очереди присаживаются на стульчики. И останавливаются возле тех стульев, на которых, по их мнению, лежит горошина. Настоящими принцессами считаются те, которые правильно определили нахождения горошины
.
Красная Шапочка.
А я тоже свой конкурс проведу. У меня в корзинке как раз несколько пирожков осталось
.
Конкурс «Съешь пирожок». Количество игроков зависит от количества пирожков. Кто вперед съест пирожок, тот и победил.
На метле влетает Баба-Яга
Баба-Яга. Берегись! Разойдись! Эй, метла, остановись! Что за сборище у вас? Опять веселье завели? Хватит, крышка вам, друзья , эй, нечистая, сюда!
Домовенок.
Что ты бабка одурела? Много сахара поела?
Зачем ты хочешь праздник прекратить?
Баба-Яга.
А мне-то что? Что хочу, то и ворочу! Меня же не пригласили.
Сказочница.
Мы тебя не пригласили, потому, что ты добрые дела делать не умеешь
.
Баба-Яга. А вот и не правда. Это в сказках я нехорошая, по жизни я сама доброта. И дружок мой Кузька подтвердит!
Домовенок. Конечно-конечно! Ягуся у нас сама доброта, вот и друзей мне разрешает в гости звать.
Баба-Яга. А ну-ка ребята-домовята. Спляшите разудалую!
танец «Домовенок Кузя» старшая группа
Баба-Яга. А ещё яиграть люблю и сказки знаю. Вот попробуйте ответить на мои вопросы .
Викторина «По сказкам Пушкина»
1. Сколько времени никто не беспокоил царство Дадона?
Ответ: «Год, другой проходит мирно; Петушок сидит все смирно…»
2. Сколько сыновей было у царя Дадона?
Ответ: «Что за странная картина! Перед ним его два сына…»
3. Сколько времени пировал царь Дадон в шатре царицы?
Ответ: «И потом неделю ровно , Покоряясь ей, безусловно ,
Околдован, восхищен , Пировал у ней Дадон…»
4. За какую плату согласился работать Балда у попа?
Ответ: «В год по три щелчка тебе по лбу…»
5. За сколько лет должен был собрать Баллада Оброк с Чертей?
Ответ: «Лучшего б не надобно дохода , Да есть на них недоимка за три года…»
6. Сколько лет рыбачил старик?
Ответ: «Он рыбачил тридцать лет и три года…»
7. Сколько раз кинул старик невод, прежде чем поймал золотую рыбку?
Ответ: «В третий раз закинул он невод, -
Пришел невод с одной рыбкой…» (2 раза)
8.Сколько времени была старуха царицей?
Ответ: «Вот неделя, другая проходит…»
9. Какой величины родился ребенок у царицы?
Ответ: «Сына дал им бог с аршин…»
10. Какое приданое приготовил царь своей дочери?
Ответ: «Семь торговых городов, Да сто сорок теремов…»
Сказочница. Во всех сказках наступает счастливый конец. Вот и наша подходит к концу.
Ведущая. Самым активным ребятам мы хотим подарить небольшие подарки, чтобы они любили сказки и никогда о них не забывали.
Сказочница. В мире много сказок г рустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Баба-Яга. Лампа Аладдина, в сказку нас веди
Белоснежка . Башмачок хрустальный, помоги в пути!
Мальвина. Мальчик Чипполино, мишка Винни-Пух —
Каждый нам в дороге настоящий друг.
Домовенок. Пусть герои сказок дарят нам тепло
Красная Шапочка. Пусть добро навеки побеждает зло.
Все вместе. Вот момент настал прощанья , б удет краткой наша речь;
, . .
