Бумакова Юлия Александровна
Учитель начальных классов
КОУ «Ермаковская СОШ»
Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования как к организации самого учебно-воспитательного процесса в средней школе, так и к содержанию образования. В период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства, засилья рекламы и подмены ценностей, подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте. Одной из задач гражданского и патриотического воспитания, является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности. Целью развития системы профилактики асоциального поведения и детской безнадзорности является усиление сопротивляемости личности негативным влияниям среды. Важнейшей задачей названо формирование у подростков навыков социальной и личностной компетентности, позволяющих им противостоять приобщению к употреблению психоактивных веществ, алкоголизму, курению в условиях давления социального окружения: умения общаться, понимать других людей, а также собственного достоинства и уважения к другим, умения отстаивать свое мнение, считаться с мнением окружающих, противостоять внешнему давлению.
Быть социально активным значит не только понимать и осознавать свою ответственность за свою жизнь и здоровье, но защищать и пропагандировать свою социальную и политическую позицию, помогать другим и поддерживать в сложных жизненных ситуациях. Нельзя научиться быть социально активным, не участвуя в самой деятельности. Приобретение компетенций напрямую зависит от активности самих учащихся. А формирование компетенции связано с педагогическими новациями содержания, формы и технологии воспитания. В отечественной педагогике накоплен большой опыт социализации подростков. Пионерские дружины и комсомольские активы, тимуровцы и юные следопыты – далеко не полный перечень разных форм, направленных на формирование и развитие социальных и, главным образом, политических взглядов подростков. Вот только лишены они были одного, и самого главного - собственного желания и возможности выбора.
Ушедшие в прошлое старые формы организации досуга учащихся и изменившаяся социально-экономическая обстановка в стране, требовало появления новых подходов и методов активизации подростков. Именно поэтому появления новых форм вовлечения подростков в социальную активность, призвано способствовать формированию и совершенствованию политической и социальной компетентности подрастающего поколения. Волонтёрское движение, может стать одной из таких форм работы.
Волонтеры (от англ.Volunteer - доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению.
Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием. В России сегодня действует много молодежных волонтерских объединений, которые занимаются пропагандой здорового образа жизни. Волонтерское движение сейчас развивается довольно бурно. И одна из основных причин этого – добровольность и свобода выбора. Добровольно выбранная социально значимая деятельность неизмеримо выше для личности подростка навязанной извне. К тому же, формирование компетентности возможно только в единстве с ценностями человека, т.е. при глубокой личной заинтересованности человека в данном виде деятельности. Миссия нашего волонтерского отряда – внести вклад в физическое и нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих светлее и ярче.
Цель: оказать позитивное влияние на сверстников при выборе ими жизненных ценностей.
Мы понимаем, что невозможно заставить человека жить здоровой и гармоничной жизнью, если он этого не хочет. Но мы можем помочь ему осознать ответственность за свою жизнь и поставить его в ситуацию свободного выбора. Иначе говоря, сформировать его социальную компетенцию.
Первые волонтеры отряда, те, которые начнут все с нуля, им необходимо пропустить идею волонтерства через себя и тогда узнают, что эта деятельность не просто развлечение и способ покрасоваться. Главное здесь – активная жизненная позиция, ответственность и высокая цель - желание изменить этот мир к лучшему.
Активная жизненная позиция, умение взаимодействовать и включаться в проект, умение получать и передавать информацию – это то, чем должен обладать волонтер для успешной работы. Все это будет формироваться в процессе подготовки волонтеров – на профилактических и обучающих занятиях, на тренинговых занятиях, учебах и сборах. Благо, что волонтеры просто вынуждены применять все свои умения на практике. По принципу “равный-равному” волонтеры будут передавать сверстникам информацию на днях профилактики, в выступлениях на сцене, на занятиях с элементами тренинга, в ролевых и интерактивных играх. Обучая других, будут обучаться сами. Работа в волонтерском отряде поможет ребятам поменяться внутренне, и даже внешне. Взгляд из равнодушного превратится в горящий и заинтересованный. Сам подросток обретет самоуважение, станет уверенным и привлекательным для окружающих. В дальнейшей жизни им проще будет общаться, взаимодействовать и включаться в любую деятельность, они будут уметь оказывать положительное влияние на людей, легко занимать лидерские позиции, проявлять в то же время толерантность и уважение к окружающим.
В процессе деятельности волонтеры будут взаимодействовать с внешним миром,
во-первых, получая воздействие извне, получая информацию, знания, обучаясь и развивая личностные качества (подготовка волонтеров, психологическое сопровождение);
Во-вторых, взаимодействуя между собой в процессе деятельности, приобретают умения работать в команде, учатся разрешать конфликты, включаться в проект, несут ответственность (сама волонтерская деятельность (подготовка выступлений, проведение акций, игр, участие в конкурсах, проведение соц.опросов, анкетирования)
В-третьих, передавая информацию вовне, своим сверстникам, по принципу “равный - равному”, проводя Дни профилактики с тематическими информационными выходами в классы, профилактические занятия, занятия с элементами тренинга, профилактические сказки для младших, театрализованные конкурсы, агитационные выступления, интерактивные игры, акции, оформление информационных листовок, тематического уголка, написание статей в газету. Все это будет способствовать формированию социальной компетентности. Наша школа решает проблему пропаганды ЗОЖ, профилактики возникновения вредных зависимостей всеми доступными способами:
Информационный модуль
Беседы со специалистами.
Групповые занятия волонтеров для учащихся.
Изготовление плакатов, видео.
Выпуск газеты.
Оформление информационного стенда.
Акции волонтеров.
Листовки.
Игры.
Викторины.
Обучающие занятия с волонтерам.
Мини-тренинги для учащихся.
Интерактивные игры.
КВНы.
Игры, конкурсы.
Встречи со спортсменами.
Неделя “Только здоровые привычки”.
Спортивные мероприятия.
Фотоконкурс.
Для нашего детского объединения традиционными стали акции: «Забота » (помощь престарелым людям), «Подари детям чудо!» (сбор игрушек, показ театрализованных представлений для детского сада), «Победа деда – моя победа,участие в Неделе Добра и Памяти), ежегодная «Акция Могилы героев достойны внимания»(приведение в порядок могил ветеранов ВОВ и Педагогического труда, уход за братской могилой и обелиском), акция «Дом без одиночества» (дворовый обход для престарелых людей с поздравлениями и подарками выполненные руками детей), концерты ко дню пожилого человека «Согреем ладони, разгладим морщины», Операция «Творим добро своими руками» (изготовление поздравительных открыток к праздничным датам)
В этом году волонтеры планируют активно привлекать подростков, имеющих отклонения в поведении, к участию в спортивных мероприятиях, конкурсах, других культурных мероприятиях по формированию здорового образа жизни.
Ожидаемые результаты:
Основной результат работы - формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности.
Владеть знаниями о ЗОЖ и уметь аргументировано отстаивать свою позицию, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к ПАВ, курению, алкоголизму:
увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерские отряды и проведение альтернативных мероприятий;
привлечение детей и подростков к общественно значимой деятельности и уменьшение количества несовершеннолетних состоящих на внутришкольном учете.
Библиографический список используемой литературы
Акимова, Е. В. Педагогическое волонтерство в деятельности детско-молодежных объединений: автореф. дис. ... канд. пед. наук: /Акимова Елена Владимировна; [Ряз. гос. ун-т]. Рязань, 2006. 20 с.
Гагарина, В.В. Волонтер – это звучит гордо!/В.В. Гагарина // Вестник благотворительности. – 2007. – №10.- С. 12.
Подготовка волонтеров: программы, рекомендации, модели опыта. – М.: ГОУ ЦРСДОД, 2007 – 60 с.
Толмачева, Л.П. Социализация личности начинается с добровольчества/Л.П. Толмачева. – Новосибирск: Новосибирск, 2009.-56 с.
Проект Волонтерского движения «Импульс»
Актуальность проблемыВ основе любого волонтерского движения старый как мир принцип: хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому. Этот принцип понятен и близок всем тем, кому знакомо чувство справедливости, кто понимает, что сделать жизнь общества лучше можно только совместными усилиями каждого из его членов.
Во всех странах волонтерское движение имеет глубокие самобытные корни. Например, в России история волонтерского движения изначально связана с деятельностью православной церкви, позднее – с инициативой первых некоммерческих общественных объединений – земств, учителей и врачей, которые много делали для русского крестьянства. В России же возникло и первое женское волонтерское движение – сестры милосердия, которые во время русско-турецкой войны добровольно отправились на фронт, чтобы помогать раненым солдатам.
Почему люди идут в волонтеры? У каждого свои причины, и немногие изъявляют желание откровенно о них говорить. В основном, это дело совести каждого человека, но кроме морального удовлетворения, которое приносит безвозмездная помощь ближнему, движение волонтеров дает целый ряд преимуществ, особенно молодежи. Это и новые знакомства, и приобретение новых профессиональных навыков, знаний, и даже возможность сделать неплохую карьеру.
В наше трудное время особенно страдают пожилые, тяжелобольные люди, инвалиды, дети - сироты. Чтобы помогать им, не обязательно становиться на учет в специальную организацию, в нашей школе одним из направлений детского объединения «Искра» является волонтерское движение «Импульс», где каждый может узнать, где больше всего ждут его помощи, где час его пребывания действует лучше самого сильного лекарства. Но нельзя допускать, чтобы волонтёры приходили и делали, что им вздумается. Они сами, их способности и их фактические действия нуждаются в чутком руководстве.
Для дальнейшего развития волонтерского движения в нашей школе разработала учитель искусства, Вербицкая А.В. проект добровольческого движения «Импульс».
Цель проекта:
Развитие подросткового добровольческого движения в нашей школе.
Задачи:
1. Оказать позитивное влияние на сверстников при выборе ими жизненных ценностей
2. Содействовать утверждению в жизни современного общества идей добра и красоты, духовного и физического совершенствования детей и подростков
3. Показать преимущества здорового образа жизни на личном примере
4. Пропагандировать здоровый образ жизни (при помощи акций, тренинговых занятий, тематических выступлений, конкурсов и др.)
5. Создать условия, позволяющие ученикам своими силами вести работу, направленную на снижение уровня потребления алкоголизма, табакокурения, ПАВ в подростковой среде. Предоставлять подросткам информацию о здоровом образе жизни
6. Сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров
7. Снизить количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в ПДН
1.1.Освещение деятельности в СМИ, связь с общественностью.
Функции волонтеров в профилактической работе:
Проведение профилактических занятий или тренингов
- проведение массовых акций, выставок, соревнований, игр;
- Распространение информации (через раздачу полиграфии, расклейку плакатов, работу в своей социальной среде - проведение тренинговых занятий)
- первичное консультирование и сопровождение
- творческая деятельность. Разработка станционных игр, массовых акций, создание плакатов, брошюр, видеороликов
- сбор (анкетирование, тестирование, опросы) и обработка данных.
Заповеди волонтеров:
1. Найди того, кто нуждается в твоей поддержке, помоги, защити его.
2. Раскрой себя в любой полезной для окружающих и тебя самого деятельности.
3. Помни, что твоя сила и твоя ценность - в твоем здоровье.
4. Оценивай себя и своих товарищей не по словам, а по реальным отношениям и
поступкам.
Правила деятельности волонтера:
1. Если ты волонтер, забудь лень и равнодушие к проблемам окружающих.
2. Будь генератором идей!
3. Уважай мнение других!
4. Критикуешь – предлагай, предлагаешь - выполняй!
5. Обещаешь – сделай!
6. Не умеешь – научись!
7. Будь настойчив в достижении целей!
8. Веди здоровый образ жизни! Твой образ жизни – пример для подражания.
Этапы работы:
1. Организационный: создание волонтерской команды.
2. Обучающий: обучение волонтеров навыкам первичной профилактики и пропаганды ЗОЖ
3. Проектирование: планирование мероприятий по пропаганде добровольческого движения
4. Деятельность по проекту: реализация деятельности по блокам
5. Подведение итогов: анализ работы, определение перспективы её внедрения в своей школе.
Потенциалы развития
1. Освещение деятельности блоков проекта
2. Публикации по проблемам добровольческого движения
3. Привлечение родителей к проведению различных мероприятий
4. Организация встреч с работниками РОВД, здравоохранения
5. Организация встреч со знаменитыми людьми нашего района, села
6. Проведение совместных мероприятий с работниками культуры
7. Использование информационных стендов, листовок, плакатов.
Чем занимаются волонтеры нашей школы?
Всем, чем угодно! Волонтёры могут работать в любые дни. Обычно в неурочное время организуются знакомства, проводятся просветительская работа и компании по сбору средств, спортивные состязания, мероприятия по защите окружающей среды и помощь ближнему.
Наш проект включает в себя 4 блока
1 блок «Милосердие»
Цель: Возрождение лучших отечественных традиций благотворительности, воспитание доброты, чуткости, сострадания.
2 блок «Спорт и здоровый образ жизни»
3 блок «Наглядная агитация»
Цель:
Привлечение внимания общественности к проблемам экологии, нравственности, духовности здоровья, взаимопомощи.
4 блок «Творческий блок»
Цель:
Формирование социально – активной позиции детей и подростков, развитие творческих способностей.
5 блок «Экология»
Цель:
Воспитания бережного отношения к окружающей среде.
Основные программные мероприятия
Направления
Мероприятия
I блок
«Милосердие »
- помощь престарелым и ветеранам труда и ВОВ;
- помощь неуспевающим сверстникам;
- участие в акции «Подарок другу»
- участие во Всесоюзном Дне добра.
- шефство над памятниками «Погибшим в годы ВОВ
войны», Герою Советского Союза Ф.М.
Мельникову: уборка, посадка цветов;
- встречи с ветеранами войн, тематические
вечера и экскурсии в музей;
- помощь одиноким пенсионерам,
- проведение акции «Георгиевская ленточка»,
- работа по благоустройству села, школы:
посадка деревьев;
- «Мы разные, но мы вместе» - акция,
посвящённая Международному Дню инвалида»;
- акция «Дом без одиночества» (поздравление на
дому)
II блок
«Спорт и здоровый образ жизни»
- строгое выполнение пунктов Устава
школы, касающихся здоровому образу жизни
- проведение тренингов по профилактике
курения, алкоголизма, наркомании
- выпуск и распространение
информационного бюллетеня «Будьте
здоровы!», посвященного профилактике
заболевания гриппом
- участие во всех соревнованиях:
классных, общешкольных, районных
- организация спортивных праздников и
мероприятий
- организация походов, экскурсий
- вовлечение учащихся в спортивные секции
и кружки
- выпуск стенгазет о здоровье, стендов об
известных спортсменах района, области
- встречи со спортсменами, выпускниками
школы
- беседы с медработниками о здоровом
образе жизни
- участие на классных часах, посвященных
ЗОЖ.
III блок
«Наглядная агитация»
- выпуск стенгазеты
- распространение брошюр, агитационных
листовок
- сотрудничество с районной газетой
«Калачеевские зори»
- проведение анкетирования
- организации конкурсов рисунков,
плакатов
- организация творческих работ
(сочинений, поделок)
- участие волонтерского движения в
творческом отчете школы перед
родителями
- создание информационного стенда:
Горячая телефонная линия «Как помочь
другу»
IV блок
«Творчество»
- организация и проведение вечеров,
праздников
- подготовка и показ волонтерского
мероприятий по профилактике курения,
алкоголизма, СПИДа
- участие в художественной
самодеятельности, агитбригадах
- участие в общешкольных месячниках,
акциях, предметных неделях
- проведение традиционных праздников
День Знаний,День пожилых людей, День
Учителя, День Матери, Новый год, День
Защитников Отечества, Масленица, День
птиц, Последний звонок, День Защиты
детей, Выпускной вечер для 9 класса)
V блок «Экология»
- Помощь в благоустройстве школьной
территории, клумб, сада.
- охрана и уход за цветами в школе
- выпуск экологической стенгазеты
- акция «Посади дерево и сохрани его»
Проект рассчитан на три года: 01.09.13-01.09.16 г. г.
1. Формирование и становление волонтерского движения;
2. Работа по развитию волонтерского движения;
3. Совершенствование волонтерского движения.
Ожидаемый результат
1. Формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности.
2.Умение аргументировано отстаивать свою позицию на формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к ПАВ, курению, алкоголизму
3. Привлечение детей и подростков к общественно значимой деятельности и уменьшение количества несовершеннолетних состоящих на внутришкольном учете и на учете в ПДН
4. Увлеченность детей идеями добра и красоты, духовного и физического совершенствования.
5. Снижение заболеваемости детей, риска совершения преступления и приобщения подростков к употреблению психотропных веществ.
Распространение информации о работе волонтеров.
1. Оформление страницы на школьном сайте
2. Создание фотоальбома
3. Оформление стендов для музея и для пропаганды волонтерского движения при участии в мероприятиях
4. Оформление буклетов
5. Составление годовых отчетов о проделанной работе
6. Распространение опыта работы через средства массовой информации
7. Презентации волонтерского движения «Импульс» на различных мероприятиях, имеющих социальную направленность
8. Краткий обзор по проблеме развития волонтерского движения.
Поведения молодежи с использованием НСО
Работа волонтеров в области профилактики зависимого поведения молодежи
В современных условиях эпидемия наркотической и иных видов зависимостей охватила всю нашу страну, и особенно коснулась подрастающее поколение. Цифры и факты, приводимые в различных статистических исследованиях, красноречиво свидетельствуют о том, что очевидной необходимостью сегодня является принятие всесторонних профилактических мер, направленных на стабилизацию ситуации с потреблением психоактивных веществ и развитием зависимого поведения молодежи.
Но наиболее эффективной стратегией профилактической работы с молодежью в области профилактики негативных явлений в обществе в настоящее время является организация волонтерского движения в области профилактики зависимого поведения, построенная на основе принципа «Равный – равному». Это технология позволяет привлечь саму молодежь к активному поиску ответа на вопрос о собственной ответственности за свое поведение, о самостоятельном выборе эффективного жизненного стиля и о решительном сопротивлении деструктивным воздействиям агрессивной окружающей среды.
Поэтому создание волонтерских объединений с целью подготовки их участников к работе в области профилактики зависимого поведения молодежи является наиболее результативным вкладом в решение одной из самых сложных задач современности.
В настоящее время включение волонтеров в антинаркотическую (в самом широком смысле этого слова) профилактическую работу с молодежью становится все более и более распространенным явлением. В образовательной среде – школах, учреждениях профессионального образования (колледжах), вузах – создаются волонтерские отряды из числа наиболее активных и неравнодушных учащихся и студентов, ставящих перед собой цель – предотвратить формирование зависимых форм поведения у своих сверстников, способствовать сохранению их здоровья и формированию установки на ведение здорового образа жизни.
Однако в работе волонтеров в этом направлении имеется ряд особенностей, отличающих ее от волонтерской деятельности в любой другой области решения социально значимых задач.
Прежде всего, профилактика зависимого поведения представляет собой сложную систему методологических принципов, стратегий, технологий и практических форм и методов, применение которых требует от ведущего профилактические мероприятия непременного овладения ими и умелого использования в работе с определенной целевой группой. Эта работа не просто должна быть эффективной – она в первую очередь не должна навредить ! Нельзя спровоцировать интерес у представителей целевой группы к незнакомым видам психоактивных веществ, нельзя заострять излишнее внимание на эффектах, вызываемых какими-либо веществами или определенным поведением, которые могут быть расценены как необычные и интересные. Наконец, необходимо очень тщательно подбирать информацию, передаваемую целевой группе, чтобы она, с одной стороны, была объективной и достоверной, а с другой – не противоречила имеющемуся жизненному опыту подростков и молодежи и не способствовала возникновению у них желания «проверить на практике» путем демонстрации различных форм отклоняющегося поведения.
Чтобы всеми этими премудростями овладеть, волонтерам, впрочем, так же как и любому взрослому специалисту, работающему в области профилактики зависимого поведения, необходим определенный набор знаний и умений. Это знание и понимание самой проблемы, способность разными методами передать информацию о ней целевой группе, овладение навыками тренерской работы с определенной аудиторией, умение показать позитивные стратегии поведения и алгоритм решения сложных социально-психологических проблем, с которыми молодые люди могут столкнуться в жизни и т.п. Именно поэтому подготовка волонтеров для работы в области профилактики зависимого поведения молодежи требует специального обучения.
И если для каких-либо других областей деятельности волонтеру требуется, помимо личной убежденности и готовности действовать, порой лишь только небольшой инструктаж или напутствия руководителей (например, при подготовке волонтеров для работы с воспитанниками детских сиротских учреждений их обучают навыкам организации игр и занятий, а также дают представление о возрастных и социальных особенностях предполагаемой аудитории), то для волонтеров-превентологов требуется серьезно организованный и достаточно продолжительный цикл обучающих занятий и отработка умения вести профилактическую работу.
Настоящие рекомендации дают общее представление о том, как проводить занятия по Программе подготовки волонтеров в области профилактики зависимого поведения молодежи с использованием НСО в условиях образовательного учреждения дополнительного профессионального образования.
Цели проведения занятий по Программе подготовки волонтеров в области профилактики зависимого поведения молодежи.
Приобретение волонтерами знаний, умений и навыков, необходимых для работы со сверстниками в области профилактики зависимого поведения.
Формирование здорового жизненного стиля у детей, подростков и молодежи; формирование у них стойкой негативной установки по отношению к любым формам зависимого поведения.
Повышение результативности профилактического воздействия на молодое поколение за счет использования одной из наиболее эффективных профилактических стратегий.
Обучение волонтеров принципам социального служения и помощь волонтерской организации и волонтерскому движению в целом в достижении их целей и задач.
Требования к ведущим группы:
Главное условие – умение ведущего завоевать внимание и уважение группы. Это получается тем лучше, чем лучше ведущий разбирается в особенностях возрастной психологии, имеет представление об интересах, ценностях, увлечениях и стремлениях молодежи. Необходимо, чтобы ведущий знал специфику данной группы. Идеальной является ситуация, когда ведущий получает удовольствие от общения с группой, и участники чувствуют это.
Ведущий должен иметь достаточное представление о проблеме зависимостей, а именно знать:
Факторы, способствующие увеличению вероятности употребления психоактивных веществ (факторы риска) и факторы, снижающих эту вероятность (защитные факторы).
Механизм формирования зависимости от психоактивных веществ и пути ее преодоления
Ведущий должен быть осведомлен об основных принципах профилактической антинаркотической работы с молодежью, знать основные стратегии этой работы, иметь навык в использовании различных форм и методов профилактики в работе с группой .
Существенными факторами воздействия на группу в ходе занятий являются:
твердое и ясное личное отношение ведущего к важности здорового и безопасного образа жизни;
твердое и ясное личное отношение ведущего к употреблению психоактивных веществ;
его владение теми психологическими навыками и навыками тренерской работы, которые он намерен привить ученикам;
физическое и психологическое здоровье ведущего.
Вопросы участников группы ведущий не должен оставлять без внимания, потому что это является для них признаком отсутствия интереса к их личностям. Если вопрос задан не вовремя, ведущему лучше попросить повторить его в более подходящий момент, чем просто отказаться отвечать. Если вопрос явно провоцирующий или служит подготовкой к манипуляции, необходимо прямо заявить о своем отношении к происходящему. Если ведущий не знает, как ответить на вопрос немедленно, будет лучше признать свою некомпетентность, извиниться и назвать точное время, когда ответ будет готов. На некоторые вопросы, связанные с сильными и глубокими эмоциональными переживаниями участников, обязательно нужно отвечать немедленно, даже жертвуя другими вопросами занятия.
Требования к помещению для занятий:
Помещение должно быть достаточно просторным и безопасным для проведения подвижных игр, но не слишком большим, т.к. это нарушает ощущение безопасности; хорошо проветриваемым;
Стулья должны быть легко перемещаемыми и не скрепленными друг с другом, чтобы была возможность поставить их в круг или расположить любым другим необходимым образом;
Дверь должна быть закрыта на время занятий; в помещение не должны проникать посторонние звуки и не должны заходить посторонние люди;
В помещении должны быть предусмотрены возможность демонстрации видеоряда (например, мультимедиа проектор, колонки, компьютер).
Необходимость предварительного установления правил работы с группой.
Перед началом цикла занятий по Программе целесообразно провести одно-два занятия, направленные на выработку правил работы группы. Это требование необходимо, чтобы предотвратить спонтанную выработку неформальных правил, неминуемо складывающихся в определенное время в любой группе.
Возможен следующий вариант работы над установлением правил: группа разбивается на отдельные подгруппы (методом случайной разбивки, например по дням рождения: осенние, зимние, весенние, летние) и каждая подгруппа предлагает по несколько или по одному правилу, обязательному для всех остальных членов группы. Представители подгруппы по очереди зачитывают по одному правилу, которое принимается, если все участники проголосовали «за». Правила, не удовлетворяющие всех членов группы, или корректируются, или не принимаются вовсе. Принятые правила записываются на доске или ватмане (вариант: рисуются на постерах) и остаются для демонстрации на все время работы группы.
Основные моменты, которые следует учитывать:
1. Принятые правила могут меняться или дополняться, когда в этом возникает необходимость . Главное, чтобы в изменении правил участвовала вся группа!
2. Правила могут касаться характера проведения занятий, внутренних взаимоотношений между членами группы, традиций и ритуалов в период проведения группы, словом, неформальных моментов. Однако они не распространяются на те правила, которые объективно предусмотрены внутренним распорядком данного учебного заведения (например, время начала и окончания занятий, место их проведения, наличие перерывов в занятиях и т.п.).
3. Принятые правила обязательно должны быть сформулированы таким образом, чтобы они могли реально выполняться участниками группы.
4. Следует стараться принимать правила в позитивной формулировке, без отрицательной частицы «не», что является психологически более грамотным.
5. Примерами принятых правил могут служить следующие:
уважение друг к другу,
конфиденциальность высказанной и услышанной на занятиях информации,
ритуал взаимного приветствия в начале работы группы и взаимного прощания в конце ее работы и т.п.
Характеристика основных методов, используемых в работе по Программе
Интерактивная лекция
1) Необходимо выбрать тему, при этом учитывая особенности целевой аудитории. А именно: возрастные особенности, отношение к проблеме психоактивных веществ, наличие возможного опыта их употребления и т.п.
2) Определить содержание выступления, то есть что именно по данной теме будет говорить ведущий.
3) Какие приемы для повышения уровня усвоения информации и интереса слушателей будут использоваться.
Сообщение ведущим материала лекции должно быть:
Достаточно исчерпывающим. Обычно слушателей в лекции интересуют следующие аспекты: когда и где? кто? что произошло? как и почему? каковы результаты? При этом стоит помнить, что новое знание усваивается лучше, если оно каким-либо образом связано с тем, что человеку уже известно.
Объективным. Не имеет смысла преувеличивать негативные факты и скрывать привлекательные стороны. Информацию можно получить из разных источников, а мелкая ложь сразу понизит ценность излагаемой информации. Оптимальной является позиция ведущего, который не запугивает, а сообщает то, что знает о разных сторонах какого-либо явления, чтобы слушатели могли разобраться в окружающем мире и в том, как поступить правильно. Однако соблюдение принципа «Не навреди!» при изложении информации должно предполагать передачу сведений не больше тех, которые уже известны участникам группы.
Компетентным. Информация, которую выдаете, должна быть грамотно подобрана и передана слушателям.
Интересным.
Для того чтобы лекция не стала односторонней формой коммуникации между ведущим и участниками группы, возможна ее трансформация в следующие, более интерактивные, а значит, и более эффективные и интересные формы работы:
Лекция-беседа (использование своего рода «диалога» с аудиторией);
Лекция-дискуссия, когда предметом обсуждения ведущего является мнения участников, высказанных в ходе дискуссии;
1) тема ролевой игры должна быть значима для участников;
2) необходимо брать такие ситуации, которые могут быть решены в рамках тренинга (эти ситуации можно выделить с помощью интервью или предварительной диагностики);
3) если ролевая игра неправильная, то участники не примут неуспех. Время потрачено зря;
4) важен правильный подбор лиц, которые должны принять участие в игре:
важно выбрать тех лиц, на которых ориентируется группа;
неуверенных лучше оставить в покое – они включатся на примере других;
в первые игры лучше включать людей более уверенных;
если это очень доминантные участники и они высказывали сомнения, то можно усилить агрессию – лучше приглашать на роли тех людей, у которых позитивное отношение к тренингу;
docs -> Агрессивное поведение детей и подростков
docs -> Лекция для специалистов доу и родителей «Профилактика агрессивного поведения дошкольников»
docs -> Консультация для родителей: «Если ваш ребенок дерется…» в группе раннего возраста
Корочинская Валерия, Дряева Кристина, Суворова Ирина
Волонтеры - люди, делающие что-либо по своей воле, а не по принуждению. Волонтерское движение очень популярно последнее время среди школьников и студентов. Целью движения является формирование ценностей в молодежной культуре, направленных на неприятие социально опасных привычек, ориентация на здоровый образ жизни. Одним из направлений деятельности школы является формирование у школьников негативного отношения к употреблению психоактивных веществ, алкаголя и курения, поэтому целью нашего волонтерского движения явилось создание в школе организации волонтеров и ее программы. Методы и формы работы: проведение профилактических занятий, тренингов, массовых акций, выставок, соревнований, игр, анкетирования, тестирования, обработка данных, распространение информации через школьную газету, плакаты и буклеты.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №29
Волонтёрское движение - один из путей профилактики употребления психоактивных веществ в молодёжной среде
Руководитель: Шмыкова Ирина Апполинарьевна,
Учитель биологии и химии МБОУ СОШ № 29
г. Георгиевск
2013 г.
Введение
“ Тот, кто ничего не делает для других,
ничего не делает для себя “
Гёте
Введение
Термин «волонтер» - в переводе с французского означает «доброволец». Волонтеры - люди, делающие что-либо по своей воле, а не по принуждению. Они могут действовать либо неформально в государственных или частных организациях, либо являться членами добровольческих организаций.
Волонтёрское движение является проявлением непрофессионального уровня в социальной работе Союза молодежи при администрации города Георгиевска. Последнее время оно очень популярно среди школьников и студентов. Наряду с деятельностью профессионально подготовленных социальных работников в профилактическом направлении особую роль играют волонтеры.
Актуальность развития данного движения определяется расширением проблемы употребления психоактивных веществ в молодежной среде.
Целью движения является формирование ценностей в молодежной культуре, направленных на неприятие социально опасных привычек, ориентация на здоровый образ жизни, сознательный отказ от употребления психоактивных веществ.
Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:
Развитие социальной системы, антинаркотической профилактики среди детей и молодёжи,
Создание оптимальных условий для распространения волонтёрского движения по профилактике ПАВ в городе Георгиевске;
Разработка и реализация эффективных механизмов, форм и методов первичной профилактики наркомании с разными группами молодежи;
Подготовка и поддержка молодежных лидеров, занимающихся профилактикой наркомании среди сверстников;
Создание и использование межрегиональных и международных связей с другими волонтёрскими организациями для совершенствования профилактической работы;
Участие в подготовке и проведении массовых социально-культурных, информационно-просветительских мероприятий;
Участниками движения являются подростки, добровольно принимающие и согласные в своей жизнедеятельности реализовывать идеи волонтёрского движения. Они формируют волонтерские отряды и создают органы самоуправления в образовательных учреждениях.
1. История развития волонтёрского движения в России
История волонтерского движения в России отличается от зарубежной. В России одно из самых ранних официальных упоминаний волонтёрской деятельности относится к 1894 году. В этом году были учреждены городские попечительства о бедных, в которых подавались добровольные пожертвования и где трудились волонтёры.
Понятие “волонтёр” сильно изменилось за последние 20 лет. Если в 80-е годы волонтёры ехали на целину или БАМ, то они получали за свою работу зарплату, и неплохую, которой государство компенсировало тяжелые условия жизни. Добровольность работы на субботниках, уборках урожая или шефской работы была зачастую тесно связана с обязательностью и общественным принуждением. Никакого закона о добровольческом труде в советской России не было.
Понятие, содержание и форма волонтёрского труда в современной России начинает формироваться одновременно с зарождением третьего сектора экономики (90-е годы), который составляют некоммерческие, общественные и благотворительные организации.
Деятельность волонтёрских организаций регулируется Федеральными законами, среди которых есть закон “О благотворительной деятельности и благотворительных организациях” (7 июля 1995 г.), дающий юридическое определение волонтёра: “Волонтеры - граждане, осуществляющие благотворительную деятельность в форме безвозмездного труда в интересах благополучателя, в том числе в интересах благотворительной организации”.
В основе волонтёрского движения лежит старый как мир принцип: хочешь почувствовать себя человеком — помоги другому.
В России волонтёрское движение стало зарождаться в конце 80-х годов, хотя, если заглянуть в историю, следует признать, что оно существовало всегда, например, в виде службы сестер милосердия, тимуровского и пионерского движений, всевозможных обществ охраны природы и памятников. Однако современное развитие волонтёрское движение получило в связи с растущим числом социальных проблем, в решении которых при современной экономической ситуации волонтёры незаменимы.
В Российской Федерации волонтёры (в отличие от существовавших когда-то пионерской и комсомольской организаций) не объединены и не имеют единой государственной или негосударственной поддержки. Говорить о волонтёрском движении как о явлении можно, только учитывая, что все волонтёры руководствуются в своей деятельности одним общим принципом — помогать людям.
2. Наркомания: Проблемы и пути решения
Наркомания является международной проблемой — она актуальна для большинства стран, как экономически развитых, так и развивающихся. Многочисленные проблемы здоровья и даже смертности, ассоциированные с этим явлением, возникают как результат сложного взаимодействия между психоактивным веществом, конкретным человеком и средой, в которой потребляется это вещество. Из-за недостатка необходимых сведений трудно точно определить общий ущерб для общества по каждой категории ПАВ, однако нет сомнения в том, что все страны терпят большие убытки в результате прямого или косвенного вреда, который причиняют наркотики.
Наркомания - это новое явление в нашей жизни, с которым столкнулось общество в самом начале демократических преобразований. Ее особенность - стремительный рост и распространенность среди молодежи 18-24 лет. Результаты наркотизации населения - рост смертности, распространение ВИЧ, экономические потери.
Растущая озабоченность данной проблемой пока еще не нашла должного отражения в общественном сознании. Весьма противоречивы выводы разных исследователей в отношении оценки ситуации, и ее прогноза. Однако любая попытка обобщить и проанализировать эти разрозненные работы представляется актуальной и важной для организации наркологической помощи, а также профилактики наркологических заболеваний.
Наркотизм стремительно помолодел - он стал детским. Не только в институтах и колледжах - в любой средней школе городов России ребенок может без тр у да купить наркотик - были бы деньги. В зоне повышенного риска наркотиз а ции находится четверть детей, подростков и молодежи.
Проблема наркомании сложна и вопросы профилактики потребления психоактивных веществ в организованных коллективах несовершеннолетних представляют собой одну из актуальнейших проблем современной наркологии и педагогики.
Профилактика наркомании - это комплекс мероприятий, ориентированный на предотвращение проблемы, связанной с употреблением наркотиков. Мероприятия по первичной профилактике наркомании среди населения на региональном и местном уровне должны включать:
- обучение педагогов и воспитателей по внедрению в процесс обучения здоровье сберегающих технологий;
- организацию работы медицинских сотрудников и педагогов по формированию здорового образа жизни в школах и высших учебных заведениях;
- проведение в учебных заведениях собраний по привлечению школьников и студентов к участию в массовых акциях профилактической направленности;
- разработку для показа на телевидении и мультимедийных экранах городов видеороликов по профилактике наркомании.
3. Организация и деятельность волонтерского движения в школе
Анализируя материалы в средствах массовой информации и опыт работы волонтёров города и других регионов, мы - учащиеся МБОУ СОШ №29 - пришли к выводу, что и в нашей школе необходима такая форма деятельности.
Одним из направлений деятельности школы является формирование у школьников негативного отношения к употреблению психоактивных веществ (ПАВ), алкоголя и курения, поэтому целью нашего волонтерского движения в этом направлении явилось создание самой организации волонтеров и программы по профилактике злоупотребления ПАВ.
Для реализации цели поставили задачи:
Создание волонтерской организации школы;
Организация воспитательных профилактических мероприятий, не допускающих употребление ПАВ;
Обучение волонтеров-тренеров среди старшеклассников для работы в классах младшего и среднего звена;
Формирование в ученической среде молодежной культуры, направленной на неприятие опасных привычек и ориентацию на здоровый образ жизни.
Методы и формы работы, направленные на реализацию поставленных цели и задач весьма разнообразны:
- проведение профилактических занятий или тренингов,
- проведение массовых акций, выставок, соревнований, игр,
- распространение информации (через школьную газету, плакаты, буклеты),
- проведение анкетирования, тестирования, опросов и обработка данных.
Первым делом мы провели опрос среди старшеклассников с целью выявления их готовности созда ть какую-либо организацию , и какую конкретную работу должна она осущест в лять .
На вопрос: "Нужна ли современной молодежи какая-нибудь организация?"
84 % опр
о
шенных ответили утвердительно, 10 % - "нет" и 6 % - "не знаю".
На вопрос "Каковы должны быть цели и задачи этой организации?"
О тветы распределись сл е дующим образом: 25 % опрошенных считаю т - оздоравливать, прививать здоровый образ жизни , 14 % - объед и ня ть людей с общими интересами, 12 % - весело и полезно проводить свободное время, 10 % - занять молодежь общественно-полезным трудом, 8 % - развивать личность молодого человека, 15 % - оказывать правовую помощь, 9 % - психологическую помощь, 4 % - оказывать помощь в трудоустройстве, 3 % - воспитывать патриотизм.
На вопрос "Готовы ли вы принять участие в волонтерском движении школы?" утверд и тельно ответило 28 % опрошенных, причем 50 % из них хотели бы заниматься организацией мероприятий, 29 % - работой с детьми, 21 % - проведением экологических рейдов.
С другой стороны нас интересовал вопрос, готовы ли подростки воспринимать помощь и социально значимую информацию от своих ровесников. На вопрос «К кому вы обратитесь за помощью в трудной жизненной ситуации?» , были получены следующие ответы: 58 % подростков готовы обратиться к друзьям, 22 % к род и телям - из них 40 % к маме (примечание: данные с учетом того, что 40 % воспитываются тол ь ко матерью), 12 % подростков готовы обратиться за помощью к братьям или сестрам, 8% - к психологу.
Результаты исследования позволили нам убедиться в том, что идея создания волонтёрской группы в школе должна реализоваться на практике. Была предложена программа организации такого движения.
Волонтёрское движение в школе нужно для того, чтобы пропагандировать здоровый образ жизни, а волонтёры помогают учащимся в осознании необходимости быть здоровыми в широком смысле слова, развивать саногенное (оздоравливающее) мышление. Волонтёрское движение объединяет педагогов, учащихся и родителей.
Приоритетным направлением в волонтёрской деятельности является пропаганда здорового образа жизни, развитие стремления у подрастающего поколения укрепление и сохранение здоровья. Нас объединяет желание быть счастливыми и здоровыми, уметь решать разнообразные проблемы, чтобы найти свое место в жизни.
Приобщение к волонтёрскому движению помогает нам интересно и творчески жить, развиваться как личности, оставаться неравнодушными к окружающему миру.
Волонтёрское движение помогает реализовываться идеи школьного самоуправления.
Основными этапами работы волонтёров в направлении антинаркотической профилактики мы считаем:
- Изучение опыта работы российских добровольцев по пр о филактике злоупотреблений ПАВ, адаптация существующих программ по первичной профилактике к условиям школы.
- Проведение круглых столов, встреч, конференций, с привлечением сп е циалистов разных сфер для обмена опытом, взаимного информирования и совместного определения точки приложения инициативы и усилий добр о вольцев.
- Привлечение, набор и обучение подростков работе по программе пе р вичной профилактики социально опасных заболеваний со своими сверстниками.
- Освещение деятельности волонтерской школьной организации в средствах массовой информации через школьную и городскую газеты, через использование сети интернет.
Волонтерское движение в школе существует третий год.
За истекший период была создана команда волонтеров из учащихся 8-11 классов и составлена текущая программа работы. Направления деятельности школьного волонтерского движения разнообразны.
Одним из направлений работы является поддержка и оказание помощи ветеранам Великой Отечественной войны. В течение года волонтеры навещают ветеранов, закрепленных за школой, оказывают им посильную помощь. Больше всего не хватает ветеранам общения, поэтому они охотно принимают ребят и рассказывают им о своей молодости, о годах войны и послевоенном времени. Мало осталось ветеранов, поэтому такие встречи памятны и ветеранам и школьникам.
Ветеран ВОВ Кужелев И.Ф. является гостем на многих классных и школьных мероприятиях. Иван Филиппович с удовольствием рассказывает о своей творческой деятельности, о своей военной биографии. Стихи и песни, положенные на его стихи, знакомы и любимы нашими учащимися:
Волонтеры школы участвуют в городских и краевых экологических акциях и рейдах. Ежегодными стали мероприятия: «Подкумку - чистые берега!», «Посади дерево», «Мы за чистый город». Они первыми откликаются на зов учителей и ведут за собой других ребят.
Наши добровольцы поддерживают связь с детским домом. Весной 2012 года учащиеся 8В класса организовали и провели для младших воспитанников детского дома театрализованное представление-конкурс по правилам дорожного движения и вручили победителям подарки:
Ежегодно волонтеры участвуют в организации и проведении мероприятий по профилактике злоупотребления ПАВ, алкоголя и курения. В этом им помогает обучение на семинарских занятиях, проводимых специалистами по социальной работе, врачами-наркологами, психологами, где ребята получают первичную подготовку по вопросам профилактической работы.
Осенью 2012 года добровольцами 11 классов в начальном звене школы были проведены беседы и викторины с младшими школьниками по теме «Наркомания: Зло или Добро?».
А среди классов среднего звена прошел конкурс плакатов по данной тематике. Плакаты были вывешены в фойе первого этажа школы. Учащиеся могли выбрать и проголосовать за лучший плакат.
Становится традицией проведение акции «Наркотикам - нет!». Структура акции :
- «Даже дорога в тысячу миль начинается с первого шага». Учащиеся разъясняют населению, с какой целью они вышли на улицу.
Распространение агитационного раздаточного материала (среди учащихся, родителей, учителей, горожан): буклет «Наркомания».
Цель акции - привлечь внимание горожан и учащихся школы к проблеме злоупотребления наркотиков подростками и молодыми людьми.
Агитационная группа в составе учеников 9-10-х классов школы за один час собрала более 200 подписей под лозунгом «Если ты против употребления и распространения наркотиков - распишись!». Школьники вручали горожанам буклеты с информацией.
Ребята провели опрос, согласно которому, 26 человек из 100 опрошенных знают о существующей проблеме роста наркотизации населения, остальные - «слышали что-то» или не знают совсем. Все, кто отвечал на вопросы детей, не хотят, чтобы их близкие, дети, знакомые, друзья столкнулись с этой проблемой. 67 человек убеждено, что общество может противостоять распространению наркотиков. Все опрошенные считают, что с этой вредной привычной нужно бороться, столько же одобрило проводимую школьниками акцию.
Волонтёрами были оформлены плакаты. Они иллюстрировали их своими рисунками и фотографиями.
Акция под скромным названием «Забей на!», направленная на борьбу с вредными привычками прошла в г. Георгиевске 19 октября 2012 года. Организаторами акции выступили: комитет по физической культуре, спорту и молодежной политике администрации города и «Центр Молодежных Проектов». Цель данного мероприятия - повышение уровня информированности молодежи и всего населения по вопросам вредных привычек, пропаганда здорового образа жизни.
Всем желающим была предоставлена возможность, в прямом смысле слова, «забить» свой гвоздь, в определенный сектор плаката, на котором были изображены наиболее распространенные пагубные привычки, влиянию которых подвержена наша молодежь - наркомания, алкоголизм, ненормативная лексика, табакокурение.
Это неординарное мероприятие привлекло к себе внимание большого количества, как молодежи, так и взрослого населения. Количество участников акции превысило 200 человек. Организаторы надеются, что любой, кто решит расстаться со связавшей его по рукам и ногам вредной привычкой, сможет также решительно сказать ей такое же решительное «НЕТ»! В данной акции принимали участие и волонтёры из нашей школы.
В конце января 2013 года выпускница нашей школы Кизилова Евгения, приехав домой на зимние каникулы, попала в автомобильную катастрофу, после которой ей необходимо проведение операций на ногах. По инициативе волонтеров была организована благотворительная акция - «Поможем Жене!». В результате акции было собрано почти 14, 5 тысяч рублей и передано родителям для операции:
Существует много различных форм организации профилактической работы волонтеров в завис и мости от конкретных условий и возможностей. Это может быть соста в ной частью деятельности какой-либо общественной организации, может быть с а мостоятельным общественным объединением, добровольцы могут также работать на общественных началах в любой организации, занимающейся профилактикой. Но для этого необходимо наличие у учащихся школы продуманного интереса к таким видам работы, сформированности у молодых людей желание и способности, то есть учет внутренних и вне ш них обстоятельств.
заключение
Развитие добровольчества в самых разных сферах жизни, и особенно среди подростков, является, на наш взгляд, важным не только потому, что труд добровольцев — весомая поддержка и сила в решении важных социальных проблем, но это еще и самая настоящая первичная профилактика зависимости от социально значимых заболеваний, т.к. принципы и мотивы добровольчества и собственно добровольческая деятельность способствуют формированию у добровольцев таких важных качеств, как милосердие, ответственность за себя и порученное дело, повышают чувство самоуважения и гуманного отношения к другим, способствуют занятости подростков важным и полезным делом, формируют у него качества и навыки, важные для взрослой, в том числе и профессиональной жизни.
Из сказанного можно сделать несколько полезных выводов: волонтерская деятельность может помочь увести детей с "улицы", воспитать у них чувство сострадания и милосердия, до некоторой степени, если и не облегчить, то хотя бы скрасить жизнь стариков, но самое главное состоит в том, что волонтёры могут найти себе занятие в каждом доме, дворе, квартале, городе, и для этого не требуется слишком больших затрат. Должно быть желание и воля.
К волонтерскому молодежному движению в настоящее время обращено пристальное внимание. Президент РФ В.В.Путин так выразил свое отношение к этому: «… существуют проблемы в развитии добровольческих, волонтёрских движений. Растущие социальные проблемы обращают нас к помощи волонтёров. То, что молодые ребята объединяются на добровольных началах с целью помогать другим людям и помогать безвозмездно, - это качественный показатель хорошей работы с молодёжью. Но явление волонтёрского движения не приобретает массового характера в связи с недостающей поддержкой государства. Необходимо уделить внимание и правовому аспекту данной проблемы».
Предлагается поддержать активность молодёжи в позитивном намерении их добровольной деятельности на государственном уровне. В связи с этим предлагается создать программы, проекты на различных уровнях: федеральном, региональном, - которые могли бы стимулировать процесс создания и развития волонтёрского движения по всей России.
Необходимо разработать системы нематериального поощрения волонтёров. Для молодых активных людей значительно важнее становится моральная мотивация, чем финансовая. И в связи с этим предлагается вспомнить забытый полезный опыт наших родителей, которые стимулировали достижение высоких результатов организацией досок почёта, почётных грамот, письменных благодарностей. Возможно, организовать личную благодарность от известного человека, нанимать на работу по результатам деятельности в волонтёрском движении, отмечать каким-либо знаком отличия.
По словам министра спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации Виталия Мутко: «Молодежь с удовольствием включается в добровольческий волонтерский труд. Организация волонтерской деятельности молодежи позволит решать проблемы вовлечения молодежи в социально ответственную деятельность, повысить социальную активность молодежи».
Правительство Российской Федерации придает волонтёрскому движению большое значение, оценивает его как одно из важнейших направлений молодежной политики и ставит задачи по достижению определенных показателей.
Созданы и действуют несколько сайтов волонтеров по России. Одним из главных является московский сайт http://volonter.ru/ - служба координации волонтеров. Пока на сайте зарегистрировалось всего около 20 тысяч волонтёров, но число регистрирующихся постоянно растет. Значительным толчком к этому послужило то, что по городам России прошли акции, целью которых была популяризация волонтёрской деятельности в молодежной среде и вовлечение подрастающего поколения в социальную практику. С 24 сентября по 4 октября специальный агитационный состав «Поезда молодежи» проследовал по маршруту Москва - Нижний Новгород - Казань - Самара - Оренбург - Волгоград - Ставрополь - Краснодар - Ростов-на-Дону. Были проведены волонтёрские акции, мастер-классы, тренинги и вручены первые Личные книжки волонтёров или «Книжки добрых дел», как их уже успели окрестить в прессе. За время проведения акции число зарегистрировавшихся на сайте волонтёров выросло в 3,5 раза.
Посвящённого развитию добровольчества (волонтерства) и социально ориентированных некоммерческих организаций
В декабре 2017 прошел Всероссийский форум добровольцев, на котором президент Российской Федерации предложил объявить 2018 год Годом добровольца и волонтера!
Департамент здравоохранения города Москвы (далее – Департамент) и медицинские организации государственной системы здравоохранения города Москвы с 2011 года активно ведут работу по развитию сотрудничества и взаимодействия в области охраны общественного здоровья, профилактики заболеваний и формированию здорового образа жизни жителей города Москвы с социально ориентированными некоммерческими организациями (далее – СО НКО), в том числе с волонтерскими организациями на безвозмездной основе.
Одной из лучших практик по взаимодействию с волонтерской (добровольческой) организацией является совместная работа Всероссийского общественного движения «Волонтеры медики» (далее – Волонтеры-медики) и медицинских организаций.
Волонтеры-медики успешно оказывают помощь медицинскому персоналу на протяжении 5 лет в ГБУЗ «Научно-исследовательский институт скорой помощи им. Н.В.Склифосовского Департамента здравоохранения города Москвы», на протяжении 4 лет в ГБУЗ «Городская клиническая больница №1 им. Н.И. Пирогова Департамента здравоохранения города Москвы» и 3,5 лет - в ГБУЗ «Городская клиническая больница имени С.П. Боткина Департамента здравоохранения города Москвы». Также волонтеры-медики имеют опыт помощи специалистам ГБУЗ «Научно-практический центр экстренной медицинской помощи Департамента здравоохранения города Москвы» в медицинском сопровождении массовых мероприятий, в том числе при проведении народного шествия «Бессмертный полк» в 2017 году.
Отдельно стоит отметить уникальный опыт взаимодействия Волонтеров-медиков с ГБУЗ «Городская поликлиника № 175 ДЗМ», ГБУЗ «Городская поликлиника № 121 ДЗМ» и ГБУЗ «Городская больница № 29 им. Н.Э.Баумана ДЗМ» по профориентации школьников в медицину. Так, два школьника, занимающиеся волонтерской деятельностью в ГБУЗ «Городская поликлиника № 175 ДЗМ», уже получили целевые направления на поступление в медицинское образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы.
28.11.2017 состоялась Конференция в ГБУЗ «Научно-исследовательский институт скорой помощи им. Н.В.Склифосовского Департамента здравоохранения города Москвы», приуроченная к пятилетию совместной работы с Волонтёрами-медиками.
На Конференции Министр Правительства Москвы, руководитель Департамента здравоохранения города Москвы Алексей Иванович Хрипун и председатель Всероссийского общественного движения «Волонтеры медики» Павел Олегович Савчук подписали соглашение о взаимодействии.
О ГБУ города Москвы «Мосволонтер»
Ресурсный центр «Мосволонтёр» - это уникальный проект Правительства Москвы, объединяющий активных горожан, НКО, власть и бизнес для решения социальных задач города Москвы. "Мосволонтёр" объединяет в партнёрскую сеть 400 НКО и более 50 тысяч человек, которые участвуют в добровольческих акциях. Волонтёры Москвы активно участвуют в знаковых крупных городских проектах, и искренне поддерживает программы столичного Правительства, такие как Народное шествие «Бессмертный полк», Московский урбанистический форум и многие другие. Волонтёры стали желанными друзьями тяжелобольных детей, находящихся на лечении в московских клиниках, отзывчивыми помощниками старшего поколения, нуждающегося в уходе, незаменимыми организаторами событийных мероприятий.
Ресурсный центр «Мосволонтёр» ведет серьезную обучающую программу. Разработаны и успешно реализуются программы общего и функционального обучения волонтёров, а также программы подготовки менеджеров и тренеров волонтёрской деятельности. Особо стоит отметить обучающие проекты для медиаволонтёров «ProДобро», для волонтеров в культуре «Творческая лаборатория» и для серебряных волонтёров «ДоброСеребро».
Мы создаем условия для реализации социальных инициатив активных горожан и развиваем добровольчество на благо столицы, чтобы культура добрых дел прочно укоренилась среди москвичей.
Информация о волонтёрском движении размещается на сайте mosvolonter.ru. Это самый подробный сайт о волонтёрском (добровольческом) движении столицы. Услугами сайта пользуются благотворительные организации, сообщества волонтёров, инициативные граждане и жители. Сайт дает возможность стать участником волонтёрских проектов. Ведется также и широкая информационная кампания в социальных сетях. Только в 2017 году информационный охват в соцсетях составил свыше 2 млн. человек.
